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| “植株的生长”教学设计 | |
| 引用本文： | 刘晟,温淑香,吕向阳,田春华.“植株的生长”教学设计[J].生物学通报,2008,43(9). |
| 作者姓名： | 刘晟 温淑香 吕向阳 田春华 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学生命科学学院,北京,100875 2. 北京三帆中学,北京,100088 |
| 摘 要： | 初中生物学课程标准强调学生的主动学习,期望更好地发展学生的探究能力和解决问题能力.受此教学理念的影响,在"植株的生长"教学设计中,力求使用相关教学资源,在初一年级学生已初步具有设计对照实验能力的基础上,不断引导其主动思考,通过设计和分析一连串实验,或侧重发展作出假设、设计实验、预期结果的能力,或侧重发展分析结果、得出结论的能力,让学生运用科学的证据与逻辑,构建核心概念,并最终达到课标的要求. |
| 关 键 词： | 教学设计 植株的生长 主动学习 研究性学习 |
A Lesson Plan for "Growth of Plant" |
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