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| 渗透课程基本理念促进生物学课程改革 | |
| 引用本文： | 丁志光.渗透课程基本理念促进生物学课程改革[J].生物学通报,2008,43(2):58-59. |
| 作者姓名： | 丁志光 |
| 作者单位： | 江苏省沐阳县教育局教研室,江苏沐阳,223600 |
| 摘 要： | 世纪之初,国家启动了新一轮的课程改革,2003年4月,教育部正式颁布了普通高中<生物课程标准(实验)>.标准提出了"提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系"等生物学课程的基本理念.纵观2007年高考各省区生物学试卷,普通高中生物学课程的基本理念在试题中得到了有机的渗透,试卷中大量探究性、开放式试题的涌现,对中学生物学教学走向注重能力培养起到了很好的导向作用.它必将发挥其特有的功能,促进学生学习方式的改变,推动新一轮课程改革不断向前发展. |
| 关 键 词： | 渗透 课程理念 促进 课程改革 课程基本理念 发展 学生学习方式 功能 导向作用 能力培养 生物学教学 中学 涌现 探究性 试题 高中生物学 试卷 课程的基本理念 联系 究性学习 面向全体学生 生物科学素养 生物课程标准 实验 |
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