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| 谈谈中学生物教学中的能力培养问题 | |
| 引用本文： | 董宝华.谈谈中学生物教学中的能力培养问题[J].生物学通报,1987(12). |
| 作者姓名： | 董宝华 |
| 作者单位： | 北京市教育局教研部 |
| 摘 要： | 《全日制中学生物学教学大纲》明确指出:“培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。”是中学生物学教学的一项重要任务。笔者认为,在上述三项能力中,自学生物学知识的能力(即自学能力)层次较高,它包含着后面的两种能力。而分析和解释一些生物现象的初步能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,则是思维能力与观察能力在中学生物教学领域的具体要求。从思维能力和观察能力的关系看,应该说观察能力是思维能力的基础,因为思维往 |
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