设计"神舟9号"的生命保障系统

开展结合教学内容的探索活动，创设开放性问题情景，教师与学生一起探究未知结论的问题；让学生在活动中学会创造性地综合运用所学的各种知识、技能去解决这些问题；同时，看到科学在实际生活和科研的价值，将使学生终生受用。学生应在学习过程中逐步培养协作能力建立相互信任的团体，这也是现今社会的需要。让学生认识到学习科学不仅是学习前人的研究成果，而且是一个探索的过程。探索需要灵感，灵感的出现虽具有突然性，却是在丰富知识积累的基础上，才能产生的顿悟。新一轮课程改革对科学知识的要求不是降低而是有所加强。