基于新课程浅谈生物学灵动课堂资源的生成 |
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作者姓名: | 张淑恒 |
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作者单位: | 江苏省盱眙中学 |
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摘 要: | 著名教育家苏霍母林斯基说过,教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。新课程背景下的生物学课堂教学是预设与生成,封闭与开放的统一体。教学过程是生命被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的过程,因而生物学课程不仅是预设的,而且是生成的,课堂教学不只是忠实地传授课程的过程,更是课程创设与开发的过程。面对新课程课堂上千变万化的教学情景,能否迅速、
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关 键 词: | 生物学课程 课堂教学 资源 教学过程 教学情景 教育家 激活 生命 |
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