| 基于翻转课堂的环境生物学实验PBL教学设计与实践 |
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| 引用本文： | 肖淑敏,焦秀梅,赵连梅,张春青,刘月敏.基于翻转课堂的环境生物学实验PBL教学设计与实践[J].微生物学通报,2018,45(1):207-214. |
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| 作者姓名： | 肖淑敏 焦秀梅 赵连梅 张春青 刘月敏 |
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| 作者单位： | 天津城建大学环境与市政工程学院 天津 300384,天津城建大学环境与市政工程学院 天津 300384,天津城建大学环境与市政工程学院 天津 300384,天津城建大学环境与市政工程学院 天津 300384,天津城建大学环境与市政工程学院 天津 300384 |
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| 基金项目： | 天津城建大学教育教学改革与研究项目(JG-YBZ-1534)；国家自然科学基金(51278174) |
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| 摘 要： | 基于翻转课堂理论,结合以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)教学法的"问题设置"、"问题解决"等特点与优势,构建了适用于实验操作类课程的教学模式,并以"水体疑遭粪便污染"这一实际问题作为情景进行的综合设计性实验为例,对高等教育环境相关本科专业基础课程"环境生物学实验"进行了创新性教学设计和实践。该教学模式通过课前准备、课中实施和课后反馈3个过程对实际问题进行分析和解决。课前准备包括教学团队针对实际问题设置若干相关实验场景,制作和搜集相应教学视频等教学资源,安排学生学习和完成任务;课中实施时教师直接指导学生进行实验操作,强调观察和记录实验现象,提出问题引导学生思考;课后反馈为学生提交实验结果与讨论、完成巩固练习和反馈问题等。实践表明,该教学模式在一线教学中行之有效,能取得较好的教学效果,值得推广。
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| 关 键 词： | PBL教学，翻转课堂，环境生物学，实验教学 |
Design and application of Problem-based learning teaching model in Environmental Biology Experiment based on flipped classroom |
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| XIAO Shu-Min,JIAO Xiu-Mei,ZHAO Lian-Mei,ZHANG Chun-Qing and LIU Yue-Min.Design and application of Problem-based learning teaching model in Environmental Biology Experiment based on flipped classroom[J].Microbiology,2018,45(1):207-214. |
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| Authors: | XIAO Shu-Min JIAO Xiu-Mei ZHAO Lian-Mei ZHANG Chun-Qing and LIU Yue-Min |
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| Institution: | School of Environmental and Municipal Engineering, Tianjin Chengjian University, Tianjin 300384, China,School of Environmental and Municipal Engineering, Tianjin Chengjian University, Tianjin 300384, China,School of Environmental and Municipal Engineering, Tianjin Chengjian University, Tianjin 300384, China,School of Environmental and Municipal Engineering, Tianjin Chengjian University, Tianjin 300384, China and School of Environmental and Municipal Engineering, Tianjin Chengjian University, Tianjin 300384, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Problem-based learning Flipped classroom Environmental Biology Experiment teaching |
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