浅议数学课例的研究

课堂是教师传授知识的场所,也是教师展现自己能力的舞台。但是,在课堂上我们只是一味地教,对自己课堂教学进行回放、分析和反思的时间反而很少。长此以往,教书成了按部就班的一个程序,教师也逐渐成了乏味的的"教书匠",沉闷枯燥的课堂严重扼杀了学生学习的积极性。如何激活数学教师教学思考的自觉和热情呢?以课例研究为载体,打破只教不思的桎梏;以数学精品课例研究为桨,全面提升教师执教能力。