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浅谈行动导向在电子技术课程一体化教学的实施
作者姓名:
梁瑞儿
作者单位:
天津职业技术师范大学;
摘 要:
为了适应现代社会,激发学习积极性,提高学习效率,打造具有综合职业能力的学生是职业教育的共同话题。如何在教学中提高学生的主观能动性,构建学习共同体,通过团队工作培养学生的职业行动能力。本文就电子技术一体化课程,探讨如何根据学生的特点,实施行动导向的一体化教学。
关 键 词:
教学三角理论
学习风格
行动导向
学习共同体
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