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| 生物课的导语设计 | |
| 引用本文： | 孙文学.生物课的导语设计[J].生物学杂志,1991(2). |
| 作者姓名： | 孙文学 |
| 作者单位： | 湖北农学院附中 |
| 摘 要： | 导语是中学生物教学中不可忽视的一个重要环节,它直接影响到课堂教学的效果。生物课传统的导语,多为新旧联系式、即联系旧知识,引出新知识,往往采用简单的问答来进行。尽管这种形式体现了“温故而知新”的教学思想,并被许多生物教师所采用,但是千课一律,有时就显得平淡刻板,缺乏新意,既不易激发学生的学习兴趣,又常常抑制了学生的思维活动,势必影响课堂教学效果。因此,不拘一格,因课而异,精心设计出一些新形式的导语,实有必要。那么怎样设计生物课的导语呢?下面就谈谈几种导语的设计,供参考:1、故事式导语讲述“根对无机盐的吸收”一节时,我 |
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