互动式课堂教学现状的调查(Ⅲ) |
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引用本文: | 张亚,王 翀,易 龙,廖晓兰.互动式课堂教学现状的调查(Ⅲ)[J].微生物学杂志,2013(6):109-112. |
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作者姓名: | 张亚 王 翀 易 龙 廖晓兰 |
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作者单位: | [1] 湖南农业大学 生物安全科学技术学院,湖南 长沙,410128 [2] 湖南农业大学 理学院,湖南 长沙,410128 |
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基金项目: | 湖南省教育厅教学改革项目(湘教通[2011]315-131);湖南农业大学东方科技学院教改项目(DB2011141) |
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摘 要: | 为加强课堂教学改革,提高人才培养质量,采取问卷调查的形式对互动式课堂教学现状进行了研究。结果表明:多数教师认为学生的兴趣和智力是影响师生互动的重要因素,其次学习态度和个人情绪也会影响互动式课堂教学效果;在调查互动式课堂教学对教师要求方面,27%的学生认为教师应该教学严谨且条理清晰,24%的学生认为教师应该幽默风趣且引人入胜,13%的学生认为教师应该知识渊博,36%的学生认为教师讲课不仅要教学严谨、幽默风趣、知识渊博,而且要综合能力较强;而在调查师生互动角色时,68%的教师认为需要师生双方面的共同努力,16%的教师认为重在教师,15%的教师认为重在学生,个别的选择了其他;另外,在调查师生互动的方式时,35%的学生认为采用“设置场景”进行课堂互动效果最好,28%的学生认为“辩论赛式”互动效果好,21%的学生选择“点名式”互动,只有少数学生选择了采取“留言薄”互动。本次调查获得的结果为高校进行互动式课堂教学改革提供了参考。
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关 键 词: | 互动式 课堂教学 问卷调查 |
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