| “早期接触临床”教学模式在“医学微生物学”课程改革中的探索 |
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| 引用本文： | 寻萌,刘军辉,陈云茹,答嵘,王林川,韩蕾,王洪亮,张保军.“早期接触临床”教学模式在“医学微生物学”课程改革中的探索[J].微生物学通报,2022,49(4):1516-1523. |
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| 作者姓名： | 寻萌 刘军辉 陈云茹 答嵘 王林川 韩蕾 王洪亮 张保军 |
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| 作者单位： | 西安交通大学基础医学院病原生物学与免疫学系, 陕西 西安 710061;西安交通大学第一附属医院检验科, 陕西 西安 710061;西安交通大学第一附属医院感染科, 陕西 西安 710061 |
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| 基金项目： | 西安交通大学2020年本科教学改革研究项目(2034Y) |
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| 摘 要： | “早期接触临床、进入医生角色”是21世纪我国高等医学教育改革的主流方向。立足现行临床医学专业五年制“医学微生物学”教学模式的不足,从理论和实践教学两方面进行改革,增加“早期接触临床”理念的理论课、讨论课和见习课,构建适合本课程的“早期接触临床”教学模式。通过期末考试卷面成绩分析及问卷调查评价教学效果。结果表明“早期接触临床”教学模式可有效整合基础理论与临床实践,激发学生的学习动力,并在一定程度上提高学生的学习成绩和综合分析能力,同时加深学生对医学和职业的理解。
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| 关 键 词： | 早期接触临床 医学微生物学 课程改革 |
| 收稿时间： | 2021/7/7 0:00:00 |
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