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| 基于认知诊断理论编制“减数分裂”测试卷 | |
| 作者姓名： | 陈雁庄 李娘辉 苏科庚 |
| 作者单位： | 1. 华南师范大学生命科学学院;2. 广东广雅中学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2017年度名师专项课题“基于生物学核心素养‘理性思维’的高考命题研究”（1201741509）； |
| 摘 要： | 基于认知诊断理论,以高中生物学"减数分裂"测验的编制为例,探索生物学测验编制的方法。首先,结合普通高中生物学课程标准和高考试题,依据布卢姆教育目标分类法,构建生物学"减数分裂"认知属性模型;其次,基于Q矩阵理论编制预测卷,并运用认知诊断模型中的Dina模型估计项目参数和学生对各认知属性的掌握概率,为教师修正试题和采取针对性的补救教学提供指导。 |
| 关 键 词： | 认知诊断理论 Q矩阵理论 Dina模型 减数分裂 试卷编制 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |