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| 基础教育理科课程中科学探究概念的研究 | |
| 引用本文： | 李红菊,刘恩山.基础教育理科课程中科学探究概念的研究[J].生物学通报,2012,47(1):32-35. |
| 作者姓名： | 李红菊 刘恩山 |
| 作者单位： | 北京师范大学生命科学学院 北京 100875 |
| 基金项目： | 教育部“科学课程标准的前瞻性研究”专项课题.由刘恩山教授主持 |
| 摘 要： | 科学探究在世界范围的科学教育改革中倍受关注,“倡导探究性学习”也是我国科学教育课程标准的理念之一.对科学探究本身的理解,是科学教育的一个重要方面.通过国际比较,筛选出科学探究主题的概念并以命题的形式表述,将有助于加深教师、学生对科学探究本身的理解,并促进探究教学目标的落实. |
| 关 键 词： | 科学探究 概念 |
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