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八年制医学生临床诊断学见习课教学模式初探
引用本文:杨幼波,胡平安,谢艳红,王成红,陈科,莫朝晖. 八年制医学生临床诊断学见习课教学模式初探[J]. 现代生物医学进展, 2013, 13(4): 757-759
作者姓名:杨幼波  胡平安  谢艳红  王成红  陈科  莫朝晖
作者单位:1. 中南大学湘雅三医院内分泌科 湖南长沙410013
2. 中南大学湘雅三医院内科教研室 湖南长沙410013
3. 中南大学湘雅三医院内分泌科 湖南长沙410013;中南大学湘雅三医院内科教研室 湖南长沙410013
摘    要:目的:探索适合八年制医学生教育特点的临床诊断见习教学模式,提高八年制医学生临床思维能力.方法:根据八年制医学生的特点,以学生为主体,采用多元化教学方法,如:分时段讲解式授课、以典型病例为核心的CBL教学法及临床实践等,运用多样化的教学手段,对八年制医学生的临床诊断学见习课教学方法进行改革探索.结果:八年制医学生的临床思维能力得到了全面提高,取得较好的教学效果.结论:多元化教学模式适合八年制医学生临床诊断见习教学.

关 键 词:临床诊断学  八年制医学教育  见习教学  临床思维能力

Exploration of Clinical Diagnostics Practice Teaching Model for Medical Students of 8-year Program
Abstract:
Keywords:
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