| 医学遗传学“PBL”教学改革初试 |
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| 引用本文： | 李佩琼,章钧,章远志,谢天炽,申本昌. 医学遗传学“PBL”教学改革初试[J]. 现代生物医学进展, 2013, 13(6): 1160-1163 |
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| 作者姓名： | 李佩琼 章钧 章远志 谢天炽 申本昌 |
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| 作者单位： | 1. 广州医学院基础学院医学遗传学与细胞生物学教研室 广东广州 510182
2. 中山大学附属第三医院产科实验室 广东广州 510630 |
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| 基金项目： | 广州医学院博士启动基金 |
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| 摘 要： | 目的:探讨PBL(Problem-based learning)在医学遗传学教学中的应用效果.方法:随机选取临床专业中的两个小班学生作为实验组,采用PBL教学方法,另选择进行传统教学的两个小班学生作为对照组.对PBL教学效果的主观评价采用实验组学生问卷调查方式,客观评价通过比较两组考核成绩的方式.结果:实验组80％以上的学生认为PBL教学方法在学习兴趣、学习主动性、临床思维培养和知识面扩展方面优于传统教学方法,两组学生的试卷在临床症状、诊断方法和发病机制的题目得分率,均明显高于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学在医学遗传学中取得较好的教学效果,与传统教学相结合的综合教学,是未来医学遗传学教学改革的趋势.
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| 关 键 词： | 医学遗传学 PBL 教学改革 |
Reform of Teaching Firstly Tried by PBL in Medical Genetics |
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