最好的媒体技术也不应替代实际的观察和操作

生物科学的发展依赖于观察、实验、探究等科学方法。生物科学的教学也依赖于此。它们既是生物科学的教学内容。即习得科学方法和技能，又是理解、掌握科学知识，建立科学概念的必由之路。纵观世界各国生物科学教学改革的过程，普遍重视观察、实验、探究的数量增加和质量提高。