如何在大学数学教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生最重要的学习素质,是提高学生学习积极性、主动性,保障课堂教学效果的关键因素,是引领、促进、保障有效学习、终身学习的重要品质。从教学过程设计的角度,结合实例阐述了如何在大学数学课堂上开端引趣、课中激趣和结尾增趣,以唤醒学生的求知欲望,让学生变被动学习为主动学习,从而达到真正提高课堂"抬头率"和教育教学质量的目的。