| 加强植物生理学实验课程中学生设计性实验指导的一些体会 |
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| 引用本文： | 余沛涛.加强植物生理学实验课程中学生设计性实验指导的一些体会[J].植物生理学通讯,2004,40(5):602-603. |
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| 作者姓名： | 余沛涛 |
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| 作者单位： | 上海师范大学生命与环境科学学院,上海,200234 |
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| 摘 要： | 植物生理学是一门实验性很强的学科.由于学科本身的特点,它几乎和所有与植物有关的学科都有密切联系,也与分子水平的生物类学科甚至自然科学其他学科都有密切联系,这使得植物生理学的实验课内容极其丰富.加之,植物生理学的研究层次从分子到宏观,包罗万象,这也给植物生理学实验课极其丰富的实验手段和方法,可以进行各种类型的实验训练.传统的经典植物生理学实验已经非常丰富,而用现代生物技术设计的植物生理学实验就更加丰富.多年来,生物学专业的学生在学习研究的实践中证明,植物生理学实验基本技能的训练,对他们以后进入更高层次的学习、研究都具有举足轻重的作用,不仅培养了他们对科学的兴趣,而且这些技能本身也在他们以后的无论哪一类科学研究中都受用无穷.
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| 关 键 词： | 其他学科 课内 设计性实验 中学生 生物 实验课程 指导 植物生理学 分子水平 |
| 修稿时间： | 2004年1月4日 |
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