“模糊”语言在生物学教学中的运用 |
| |
引用本文: | 张茂奎.“模糊”语言在生物学教学中的运用[J].生物学通报,2003,38(9):30-30. |
| |
作者姓名: | 张茂奎 |
| |
作者单位: | 郧西县第三中学,湖北郧西,442628 |
| |
摘 要: | 生物学是一门以实验为基础的自然学科 ,它要求科学、准确、规范地对生物的生命现象、规律进行阐述。教师在教学过程中正确地处理生物科学知识 ,这既是一门科学又是一门艺术。生物学所研究的对象是繁纷复杂的各种生物 ,其生活环境、生存方式、结构生理等存在着较大的差距 ,不能用一言“准确”地蔽之。如何做到既准确又生动形象地进行描述 ,既让学生正确地掌握科学知识 ,又能充分提高学生学习的积极性 ,这需要教师丰厚的知识的积淀 ,经验阅历的积累 ,进取向上的性情和充分备课准备的综合表现。于是 ,“模糊”描述在生物学教学过程中经常使用。…
|
关 键 词: | “模糊”语言 生物学 教学 形态 生理 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|