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| 轻松应对生物实验设计题 | |
| 引用本文： | 汪芳慧.轻松应对生物实验设计题[J].生物学杂志,2007,24(2):70-72. |
| 作者姓名： | 汪芳慧 |
| 作者单位： | 湖北省黄冈中学,438000 |
| 摘 要： | 回顾2006年高考生物学九套试题中实验设计依然是实验与探究能力考查的重点和难点。如广东卷第37题生物兴趣小组同学利用中学实验室常用器材,设计实验探究“有机物X对A螺雌性器官畸变的作用”全面考查了学生实验设计和探究能力,属于难度较大的题;全国卷·I第30题要求完成实验步骤的设计、实验结果的预测和实验结果的分析,难度很大;全国卷·I第31题(4)问要求通过一代杂交实验推测子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题,做出相应的推断,本质是对探究方法的考查… |
| 关 键 词： | 实验设计题 生物学 探究能力 兴趣小组 实验探究 实验步骤 松 实验室 |
| 文章编号： | 1008-9632（2007）02-0070-03 |
| 修稿时间： | 2006-11-30 |
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