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| 概念图和概念框架图在单元备课中的应用——以高中“遗传规律”教学单元为例 | |
| 引用本文： | 何彬,刘恩山.概念图和概念框架图在单元备课中的应用——以高中“遗传规律”教学单元为例[J].生物学通报,2014,49(10):23-26. |
| 作者姓名： | 何彬 刘恩山 |
| 作者单位： | 1. 北京景山学校 北京 100006 2. 北京师范大学生命科学学院 北京 100875 |
| 摘 要： | 重要概念的形成往往会超越教材章节的界线,教师需要进行单元整体备课。将概念图和概念框架图2个工具应用于高中"遗传规律"教学单元的备课过程中,发现两者在厘清教学内容间的逻辑关系、确立单元重要概念、设计概念进阶路径、构建单元重要概念体系等方面具有辅助作用。 |
| 关 键 词： | 单元备课 概念图 概念框架图 |
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