谈谈农谚在生物学教学中的作用

1.农谚的发生与出现劳动人民惯常以谚语、歌谣或其他便於流传的话语的形式来把自己所见、所闻、所感、所经历的实践(主要是农业实践)加以总结。这裏边有经验(可让後辈学习、推广与发扬);也有教训(可让後辈警惕、少走弯路) 举几个例子吧! 如:“好儿要好娘,好稻要好秧”;“秧田拔根草,冬至吃一饱等就是很有价值的经验; 如:“夏至不耕扳,年成对半减”;“养牲口不垫欄,等於閒着玩”等就是很有意义的教训; 如:“丝瓜靠南墙,一定强;丝瓜靠北墙,一定丧”是经验,同时又是教训。这些有指导性的谚语、歌谣和其他便於流传的话语就是通常所谓的农谚、农谣与俗语。远在文字发明以前,当人们开始经营农业的时候,由於社会的需要,农谚、农谣、俗语就发生、出现了。长期的农业实践积累了、丰富了与发展了农谚、农谣与俗语;因此,我们现在拥有为数极多而有科学价值的农谚、农谣与俗语。 2.农谚的教育与教养意义许多优秀的教师都侭可能的在利用农谚、农谣与俗语来进行教学;这不是偶然的。因为他们深知:通过农谚、农谣与俗语来进行教育,可以收到深刻的教育性与教养性的效果。现