在教学反馈中生成高中生物教学指导

新课程改革是信息社会对人才的必然变革，也是中国教育的必然选择。面对新课程带来的新理念、术语、模式，我们通常只是停留在观赏、研讨层次，并未能将其融入到课堂教学中。反思新课程理念下的教育实践，学校的功能还没有根本转变，教学更多地维持着应试的框架。高中生物新课改理念的落实关键是看课堂教学是否真正以人为本，面向全体学生；是否倡导探究性学习和注重学科与现实生活的联系；是否提高生物科学素养，真正培养学生的综合能力。