互联网+时代医学微生物学课程跨校学习的成效及影响因素

大连医科大学作为建课方，利用超星平台录制了医学微生物学课程，大连大学作为使用方与大连医科大学合作跨校学习。迄今共有5届医学检验专业的345名学生注册使用。为了总结影响教学效果的因素并根据不足做好整改，本文向2016—2018级的227名学生发放相应问卷，共收回226份有效问卷，回收率为99.6%。跨校学习总体满意程度为79.7%,学生也对课程提出了更高的要求和意见，如及时沟通、加强互动等。通过调查，本文总结了经验，发现了不足，并在后续的教学过程中，持续地改进，同学们的满意度也升高了28.9%。基于互联网+的跨校学习模式，实现了两校间优质教学资源和师资的共享，有利于学生自主学习，这可能是今后高等院校课程教育的发展方向。