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| 指向学科核心素养的项目化学习实践——以“光合作用原理的应用”为例 | |
| 引用本文： | 周旖旎.指向学科核心素养的项目化学习实践——以“光合作用原理的应用”为例[J].生物学通报,2023(8):35-38. |
| 作者姓名： | 周旖旎 |
| 作者单位： | 浙江省象山中学 |
| 基金项目： | 宁波市教育科学规划2023年度立项课题“‘杂交’以育：生物学跨学科学习项目设计与实践”（2023YZD085）； |
| 摘 要： | 采用项目化学习的策略，结合象山本土特色，将本节内容的学习转换为一个小型的学科项目化学习活动，以帮助同伴养护“红美人”柑橘植株为主题，通过自主查阅资料、走访调查、实验探究的研究历程，培养学生分析、论证、实验设计与实施等能力，发展学生的生物学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 项目化学习 光合作用 学科核心素养 |