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| 中学生物教学要心中有“数” | |
| 作者姓名： | 邹今治 |
| 作者单位： | 四川省重庆市育才中学 |
| 摘 要： | 中学生物课本中主要是定性描述的内容,也有些部分以数据的形式定量地反映了生物某些方面的性质。教师要充分利用数据,因为数的教学,在学生获得知识和发展智力的过程中有重要作用。 (1)使认识数量化。“10—20％”定量地反映了生态系统中能量在逐级流动中的传递效率。这样的数字是规律的表述,要求学生必须掌握。有许多数据虽然不必要学生记住,但是 |
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