中学生物教学要心中有“数” |
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引用本文: | 邹今治.中学生物教学要心中有“数”[J].生物学通报,1987(7). |
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作者姓名: | 邹今治 |
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作者单位: | 四川省重庆市育才中学 |
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摘 要: | 中学生物课本中主要是定性描述的内容,也有些部分以数据的形式定量地反映了生物某些方面的性质。教师要充分利用数据,因为数的教学,在学生获得知识和发展智力的过程中有重要作用。 (1)使认识数量化。“10—20%”定量地反映了生态系统中能量在逐级流动中的传递效率。这样的数字是规律的表述,要求学生必须掌握。有许多数据虽然不必要学生记住,但是
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