绝知此事要躬行 |
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作者姓名: | 侯晓旭 |
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作者单位: | 北京市第五十四中学,北京,100013 |
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摘 要: | 作为一名生物学教师.笔者最忌讳学生上课时热热闹闹,下课后头脑里空空如也。教材中有些探究实验的设置如同完美的童话,只可以想象,却不能在课堂上真正的实践:有些探究实验拓展了更大的思维空间,但怎么填充这个空间,达到预期和现实的完美统一就显得尤为重要。因此,分析学生的现状,重新整合教材内容,调整授课方式,在教学中融合新的教育理念已成为必然。
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关 键 词: | 探究实验 思维空间 教材内容 生物学教师 授课方式 教育理念 学生 脑 |
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