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| 突出“四性”改革植物分类教学 | |
| 作者姓名： | 廖富林 |
| 作者单位： | 嘉应大学生物系!广东梅州，514015 |
| 摘 要： | 植物分类学是师范院校生物系一门重要的基础专业课，它关系到学生许多后续课程的学习和以后从事初中植物学教学工作的能力。长期以来，传统的植物学教学模式是将该课程分为课堂讲授课和实验课两部分，而最让教师感到“头痛”的是课堂上的理论讲授，几乎堂堂都是“草本”、“木本”、“单叶”、“复叶”、“花两性”、“花单性”、“有毛”、“无毛”等枯燥无味的形态特征描述和科属种特点，上分类课给学生的感受是“分类越分越累”。此外，因当地各种植物花果期的发育季节常与大纲规定的教学计划不同步，教学受到季节性限制。针对这些情况，… |
| 关 键 词： | 生物学教育 植物分类学 教学方法 |
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