文理兼收现状下的因材施教 |
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引用本文: | 毛建景.文理兼收现状下的因材施教[J].生物技术世界,2014(5). |
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作者姓名: | 毛建景 |
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作者单位: | 郑州华信学院; |
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基金项目: | 《文理兼收现状下教育教学改革的研究与实践》(2013-QN-183),2013河南省教育厅人文社会科学研究项目资助课题 |
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摘 要: | 在高等学校的教学及培养人才的过程中,理念的作用是不可或缺的,从中外高等教育发展历史的角度来看,教育理念在很大程度上决定着教学内容的性质、教学方法的选择和教学过程的走向。在因材施教中研究分层教学、分层授课中学生兴趣爱好、思维品质、心理素质等非智力因素对学习的影响及教师有效的干预策略,体现"为了一切学生,为了学生的一切,为学生的健康成长服务,为学生的可持续发展、终身发展服务"的教育教学思想。
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关 键 词: | 文理兼收 分层教学 因材施教 |
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