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| 如何培养学生的创新思维——以《植物学》“根”一节的教学过程为例 | |
| 引用本文： | 吴晓霞,丁海东,徐小颖,耿斌,金银根.如何培养学生的创新思维——以《植物学》“根”一节的教学过程为例[J].生物学杂志,2014(3):108-110. |
| 作者姓名： | 吴晓霞 丁海东 徐小颖 耿斌 金银根 |
| 作者单位： | 扬州大学生物科学与技术学院,扬州225009 |
| 基金项目： | 扬州大学教学改革研究项目“基于“3＋1模式”下的生物学专业本科生毕业论文质量[YZUJX2013-32B]” |
| 摘 要： | 大学是培养创新型人才的重要场所,而培养学生的创新思维能力是培养创新型人才的关键。以《植物学》课程中的＂根＂的教学过程为例,探讨了＂问题串＂教学法、思维导图学习法以及概念重定义法在教学过程中的应用,实践表明,这样的教学方法有利于学生创新思维能力的培养,使学生在获得知识的同时学会科学的学习方法和创新思维方法。 |
| 关 键 词： | 创新型人 创新思维 植物学 |
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