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| 用问题引领思维 以思维主导课堂 | |
| 作者姓名： | 高学林 |
| 作者单位： | 南京市第十三中学 |
| 摘 要： | 回顾科学史,我们就会发现,科学家的科学生涯都是从提出问题开始的。孟德尔就是一个典例,当他进行豌豆杂交试验时,观察到规律性的性状分离现象就发出了一系列的疑问：“为什么会出现这样规律性的现象？”、 |
| 关 键 词： | 课堂 豌豆杂交试验 提出问题 科学生涯 分离现象 科学史 科学家 孟德尔 |
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