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杂志ISSN号
《探究植物气孔的分布》一课的情景教学——高中生物校本课程开发案例分析与反思
作者姓名:
赵小云
作者单位:
江苏省丹阳市访仙中学
摘 要:
1.教学背景学科拓展性的校本课程开发,是学校对于国家颁发的标准或大纲的重新诠释,是通过对本校学生的需求进行科学评估,从学生根本需要出发,对标准、大纲、通用教材进行调整、重组和拓展、延伸,促进学生综合性学习的教研探索。
关 键 词:
课程开发
案例分析
情景教学
生物
高中
气孔
植物
教学背景
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