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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“水分进入植物体内的途径”的教学设计与随想
作者姓名:
汤晓梅
作者单位:
江苏省华罗庚实验学校
摘 要:
1.学生分析学生已经知道了植物体的结构层次,有了关于根尖分区的知识——成熟区、伸长区、分生区、根冠,也在日常生活中了解了植物的根可以吸收水分,茎可以输送水分。但根吸水的具体部位以及为什么这个部位能够吸水,茎为什么能输送水分,这些疑问引起了学生探究的兴趣。
关 键 词:
植物体内
水分
教学设计
结构层
学生
成熟区
分生区
输送
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