| 情境认知下探讨眼科临床教学方法 |
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| 引用本文： | 余爱华,蔡小军,宋寅伟,刘兰. 情境认知下探讨眼科临床教学方法[J]. 现代生物医学进展, 2012, 12(33): 6568-6571 |
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| 作者姓名： | 余爱华 蔡小军 宋寅伟 刘兰 |
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| 作者单位： | 武汉大学中南医院眼科 湖北武昌430071 |
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| 摘 要： | 本研究是以2005级临床医学学生为研究对象,运用情景认知来探讨眼科临床教学方法,而作为眼科的临床教学和临床实习都是很好的一种教学方法,它能够从数据中可以得知,实验组的学生教学效果要明显优于对照组的学生,所以采用情景认知临床教学是能够提高医学学生的知识应用能力,进而增添临床医学教学改革内容.
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| 关 键 词： | 情景认知 眼科 临床教学 探讨 |
Exploring the Teaching Methods in Ophthalmology with Situated Cognition |
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| YU Ai-hua,CAI Xiao-jun,SONG Yan-wei,LIU Lan. Exploring the Teaching Methods in Ophthalmology with Situated Cognition[J]. Progress in Modern Biomedicine, 2012, 12(33): 6568-6571 |
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| Authors: | YU Ai-hua CAI Xiao-jun SONG Yan-wei LIU Lan |
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| Affiliation: | (Department of Ophthalmology,Zhongnan Hospital of Wuhan University,Wuchang,Hubei,430071,China) |
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| Abstract: | |
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