| 弱智儿童元记忆发展的实验研究 |
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| 引用本文： | 方燕红,谢小云,尹观海.弱智儿童元记忆发展的实验研究[J].现代生物医学进展,2012,12(35):6960-6964. |
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| 作者姓名： | 方燕红 谢小云 尹观海 |
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| 作者单位： | 井冈山大学教育学院 江西吉安343009 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目(31260238);江西省社会科学“十二五”规划项目(10JY21);江西省教育科学“十二五”规划课题(11ZD007) |
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| 摘 要： | 目的:从5个方面探讨弱智儿童的元记忆发展特点与发展水平:(1)对记忆目的和任务的认识；(2)对记忆效果的自我评价；(3)对记忆材料的性质影响记忆效果的认识；(4)记忆策略的使用；(5)记忆监控水平.方法:采用实验法获取儿童对记忆活动各方面的认识及其人数比例,统计其得分并进行差异显著性检验.结果:(1)高年级正确理解记忆目的和任务的水平、分析自身记忆效果的水平、对记忆材料影响记忆效果的认识水平以及对记忆的监控水平均显著高于中年级和低年级；(2)各个年级儿童在记忆策略上的得分均较低；(3)各年级儿童对词的记忆效果、记忆监控和记忆策略的认识水平低于对图片的认识.结论:弱智儿童具有一定的元记忆,这种元记忆随着年龄的增长不断发展；但即便是高年级儿童,元记忆发展水平仍较低.
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| 关 键 词： | 弱智儿童 元记忆 记忆策略 记忆监控 |
An Experimental Study of Meta-Memory Development in Mentally-Retarded Children |
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| FANG Yan-hong,XIE Xiao-yun,YIN Guan-hai.An Experimental Study of Meta-Memory Development in Mentally-Retarded Children[J].Progress in Modern Biomedicine,2012,12(35):6960-6964. |
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| Authors: | FANG Yan-hong XIE Xiao-yun YIN Guan-hai |
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| Affiliation: | △(Teacher’s College of Jing Gangshan University,Ji’ an,Jiangxi,343009,China) |
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