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| 在生物课外科技活动中进行国情教育的尝试 | |
| 引用本文： | 邓吉士.在生物课外科技活动中进行国情教育的尝试[J].生物学通报,1992(5). |
| 作者姓名： | 邓吉士 |
| 作者单位： | 无锡市第九中学 214043 |
| 摘 要： | 在生物课外科技活动中进行国情教育,是提高青少年思想政治素质的重要途径,也是生物教学改革的重要组成部分。生物课外活动中进行国情教育的内容,我主要从下列四个层次展开:介绍我国丰富的生物资源,以提高青少年的民族自豪感;介绍我国生物科学的成就,特别是解放以来生物科技发展的成就,以增强青少年的光荣感;调查和介绍家乡的生物资源和生物科技发展,使青少年体会到亲近感;介绍我国生物科学发展尚有相对落后的一面,使青少年意识到赶超世界先进科技水平的紧迫感,激发他们为中华腾飞而掌握科学本领的责任感。在生物课外科技活动中进行国情教育,在方法上,我主要注意以下几方面: |
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