简论生物教学的基本形式

在研究生物教学方法时,多以一堂课为基本单位,于是产生了各种教学程序。这些众多的程序,丰富了生物教学方法,但是由于缺乏统一的分类标准,致使有的程序名称相近(甚至相同)但内容差别很大,有的内容基本相似,名称又相差甚远。这给进一步深入研究带来困难。本文试图从一堂课中的一些小的节段为基本单位来讨论生物教学的方法.因此就提出了生物教学的基本形式这一概念。