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创设情境 激发兴趣
作者姓名:
宿爱荣
作者单位:
吉林省敦化市大石头中学
摘 要:
在教学中创设生动的情境,不仅能突出学生学习的主体地位,同时还可以激发学生的情感,点燃思考的火花,使学生的学习进入积极投入状态,使学生在获取知识的过程中获得积极的情感体验,让课堂变得生动,让学生变得主动,从而收到事半功倍的教学效果。
关 键 词:
激发兴趣
创设情境
情感体验
教学效果
学生
学习
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