例说概念图在初中生物教学中的应用 |
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作者姓名: | 冉兴禹 |
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作者单位: | 建始县花坪民族中学 |
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摘 要: | 教师是学生学习能力的培养者,是学生学习的促进者。这是教师角色特征中的核心特征。因此,指导学生如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具,学会根据知识的需要去处理各种信息的方法,便理应成为一名教师的本质责任。在教学中,应用“概念图”的方式进行教学,就是一种理想的方法。因此,在初中生物教学中,根据“北师大”版教材所安排的教学内容,知识体系,在教学中灵活恰当运用“概念图”的方法进行教学,定能收到事半功倍的教学效果。
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关 键 词: | 生物教学 概念图 应用 初中 知识体系 教师角色 学习能力 教学内容 |
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