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| 科学史视域下的高中生物学单元作业设计——以“基因工程”的单元作业为例 | |
| 作者姓名： | 伊丽梅 林修愚 |
| 作者单位： | 1. 福建省福州第八中学;2. 闽江师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“‘双减’背景下高中生物单元作业设计实践研究”（Fjxczx22-449）; |
| 摘 要： | 作业是课堂教学的延伸与拓展,是发展学生学科核心素养的重要途径。单元作业具有较强的整体性和目标性。生物科学史含有丰富的生物学知识,蕴含科学研究的思路和方法,具有独特的社会价值。本文以“基因工程”的单元作业为例,探讨基于生物科学史设计单元作业的路径,并分析其主要价值。 |
| 关 键 词： | 生物科学史 单元作业 基因工程 |