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| 论证探究式教学模型及其在理科教学中的应用 | |
| 引用本文： | 何嘉媛,刘恩山.论证探究式教学模型及其在理科教学中的应用[J].生物学通报,2012,47(10):27-31. |
| 作者姓名： | 何嘉媛 刘恩山 |
| 作者单位： | 北京师范大学生命科学学院 北京 100875 |
| 摘 要： | 论证探究式教学模型(argument-driven inquiry,ADI)是Sampson等人(2008)提出来的一种新型教学模型,它在学生探究过程中强调了科学论证的重要作用,旨在促进学生理解科学知识和科学事业,培养其科学思维方式,提高学生的科学素养.已经有研究证明它是一种有效的一种教学模式.本文从ADI教学模型的提出、步骤、实践研究和评价等方面进行了综述. |
| 关 键 词： | 论证 ADI 科学能力 |
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