“光合作用”一节的情境教学

培养学生具有一定的思维能力，是科学素养中的重要环节，情景教学是培养思维能力的有效手段。情景教学即在教学过程中，教师有目的地引入、创设与教学内容相辅的生动具体的场景，将间接知识演化为直观内容，以此激发学生的情感，去探索事物发展的结果，从而帮助学生加深对教材的理解，锻炼学生的思维能力。例如，“光合作用”一节的教学，如果教师在学生初中已有感性知识的基础上，创设一个科学研究发现的情景，使学生在认知探索中获得知识，会更有利于培养学生的思维能力。对“Ｏ２的来源”这一教学过程如下：１）根据学生在初中已有的光合…