微信联合Teach-back模式对脑梗死患者出院后功能康复的影响

目的 探讨微信联合Teach-back模式对脑梗死患者功能康复的影响。方法 选取2019年1月～2020年12月在我院治疗的100例脑梗死患者为研究对象，随机分为对照组(n=50)和干预组(n=50)。对照组给予常规出院护理健康宣教，并在干预期间进行每周2次的电话随访；干预组进行微信联合Teach-back健康教育模式，通过微信群随时跟踪患者的功能锻炼情况。两组干预时间均为30 d,比较干预前后两组患者的NIHSS评分、Barthel指数、治疗依从性以及护理满意度情况。结果 出院1个月时，两组患者的NIHSS评分均低于出院前，Barthel指数评分均高于出院前，差异均具有统计学意义(均P<0.05);出院1个月时，干预组的NIHSS评分为[(11.98±1.16)分]低于对照组的[(16.98±1.76)分],Barthel指数评分[(57.50±5.83)分]高于对照组的[(50.60±5.72)分],组间比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组患者的自主康复锻炼依从性及护理满意度比较，干预组显著优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 微信联合...