深度解读商业地图——抗菌药篇

感染症的预防．必须要把抗生物质的严格使用和院内卫生改善等各种各样的治疗战略组合到一起。众所周知．感染症一旦严重,就会导致死亡．因长期住院和预后不良而造成的巨额治疗费用．会给患者带来沉重的经济负担。     

首次专业解读冰川遗迹

2011年11月中旬,我们在井冈山保护区进行科学考察,王方辰老师在调查野茶、古茶资源时,偶然拍到了一组奇特的地质地貌图片,怀疑可能是第四纪古冰川作用形成的冰臼和冰川堆积物、冰川漂砾等,但是由于到目前为止,还未见到有关井冈山地区有第四纪古冰川遗迹的记载和报道,故不敢确定。回京后,我们专门拜访了中国MAB的老朋友,地质学家韩同林研究员,他从我们拍摄的照片特征分析,认为应该是冰臼和完全有可能是冰碛和冰川漂砾。同时,为慎重起见,74岁的韩老师克服了年纪大等诸多困难,亲赴井冈山进行实地考察。考察归来后,又连续加班工作半个多月,查找地质纪录、比对卫星图片再结合考察所获得的第一手资料,得出了初步的结论。韩老师建议,应开展大规模的考察调研,以获得更多的现场样本和数据,并在此基础上进行更加深入的科学研究。     

品质自在追求——解读《马丁代尔药物大典》

作为一名医生,您可曾遇到过因用药数据不够准确而导致患者发生不良反应的情况?您可曾因临床药物信息不断更新但您却难以知晓而感到苦恼?有这样一部书,传承128 年,历经37 版锻铸,成为全世界医生、药师案头的必备工具书,被誉为全球医生和药师的用药"圣经".这就是久负盛名的Martindale.     

课标细化后的生物课堂

课程标准是课程开发和实施的方向,课程标准的细化解读更是实施素质教育的期盼,因此最近一年的时间,细化解读课程标准融入每位教师的教学日程。细化解读课程标准并不是我们每位教师的目的,而是要将解读后的课程标准真正融入课堂,生物课堂也应真正将解读后的课程标准融入进去,上明白课,上有效课。     

日本研究人员解读白蚁肠内共生菌的全基因组取得新突破

以日本理化学研究所中央研究所、环境分子生物学研究所的特聘研究员本乡裕一为首的团队,分离了在黄胸散白蚁肠内共生的分解纤维素的原生生物细胞,并成功地从该细胞采集了难以培养的共生菌Rs—D17。     

解读：“组织工程学科”

人类进人21世纪后,对自身有更进一步的了解。迄今为止,已经知悉,人作为一个生命体至少具有以下9种功能：①自我调节(self-adjusting);②自我诊断(self-diagnosis);③自我恢复(self-recovery);④自我修理(self-repair);⑤自我监控(self-monitor);⑥自我灵敏性(sensitivity);⑦简单性(simplicity);⑧稳定     

深度解读商业地图——呼吸器疾病治疗药

欧洲专利局（EPO）撤销了英国AstraZeneca公司的支气管哮喘治疗药富马酸福莫特罗（Formoterol Fumarate）和布地奈德（Budesonide）合剂Symbicort的重要专利之一。     

夸娥氏加快基因破译步伐——复旦大学发现解读基因的高效新方法

在中国传统寓言故事《愚公移山》中有一个夸娥氏,他是中国古代传说中的大力神。故事里说,玉皇大帝被愚公的精神所感动,于是派夸娥氏的两个儿子把王屋山、太行山搬到了别的地方。如今这位大力士又被中国科学家"请"进了基因研究领域,有望一显身手。2005年7月25日,复旦大学的研究人员宣布,他们将一种源于飞     

古诗词中“生物与环境”的科学解读

浙教版科学九年级（下）第二章《生物与环境》编排了“种群和生物群落”、“生态系统”和“生态系统的稳定性”三节内容。教材编写是以生物与环境的关系为中心,以种群——群落——生态系统——生物圈的结构层次为线索展开,主要内容有种群和生物群落的概念、生物与环境的相互作用、生态系统的多样性、生态系统的各组成成分的功能地位及相互关系、自然因素和人为因素对生态系统稳定陛的积极和消极影响等。     

美国能源部联合基因组研究所完成大豆基因组解读

2008年12月8日,美国能源部联合基因组研究所（DOE JGI）公布了完整的大豆基因组序列草图。该序列数据可广泛应用于新育种研究领域,为解决生物燃料与粮食战略问题提供支持。