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1.
概念图及其在教与学中的应用   总被引:4,自引:0,他引:4  
1 关于概念图的概述概念 图是一种关于概念知识、思维过程或思维结果、系统结构、计划流程等的图形化表征方式,它由节点、链接(节点间的连线)和节点间的关联词组成。康奈尔大学的Joseph D.Novak博士根据奥苏贝尔(David P.Ausubel)学习理论于1960年始研究概念图技术,并使之成为一种教学工具。学生利用概念图进行知识的自主建构,教师利用概念图引导和考察学生组织知识、理解知识的过程,都与建构主义学习观是一致的。  相似文献   
2.
胡云锋  高戈 《生态学报》2020,40(21):7805-7815
当前,城市景观生态风险研究缺少科学合理、方便实用的评估框架。作者基于景观生态风险评估基本范式,明确了城市景观生态服务价值的测算方法,分析了引起生态损害的自然因素和人类活动因素,形成了城市景观生态风险评估的技术框架和参数体系;继而以北京天坛地区为研究区,开展了典型城市景观生态风险的定量评估。结果表明:(1)天坛地区景观生态价值总量约为2.41亿元。区域的历史文化价值最高,教育和美学景观价值紧随其后。(2)城市景观生态受损概率呈现"北高南低"的空间分布格局。生态受损概率的高值区面积占整个区域总面积的22.2%,主要分布在珠市口、磁器口和崇文门附近区域。(3)城市景观生态风险呈现"北低南高"的空间分布格局。高风险区主要分布在天坛公园内的文物建筑周边。本研究提供了一个可参考的城市景观生态风险评估应用框架,对生态风险评估中的不确定性进行了讨论,研究针对天坛案例区的具体结论有助于城市管理者避免潜在的风险。  相似文献   
3.
新课标下如何利用多媒体技术提高生物课堂学习实效   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、做好学情调查,做到有的放矢,胸有成竹笔者任教班的学生善于逻辑推理,思维活跃,个性张扬,对理科的学习得心应手。但是对于理科中的"文科"——生物科的学习,他们却感觉非常头疼。  相似文献   
4.
5.
范小利  罗涛  张雪葳  吴良龙 《生态学报》2022,42(8):3155-3166
居住建筑能耗受建筑周边空间形态的直接影响,确定空间形态低碳效应及其最佳尺度将有助于实现县域城镇低碳转型。以浙江省长兴县、福建省连江县为例,共计选取49个具有代表性的居住建筑样本,采用GIS分析与数理统计相结合的方式,在居住建筑1800m半径范围内,以200m为间隔建立缓冲区,开展全年、最冷月份能耗期及最热月份能耗期建筑能耗与周边空间形态关联性的连续尺度研究。结果表明:(1)道路密度、开发密度、容积率均与建筑能耗呈正相关,但各指标对应的能耗时期、尺度范围有较大差异。(2)水面率、土地利用混合度是与建筑能耗相关的共性指标,但在不同地区的正负效应及尺度范围不同;(3)影响浙闽地区县域城镇最热月份能耗期能耗的关键形态因子为1000m-道路密度、800m-水面率、1600m-开放空间率;影响连江最冷月份能耗期能耗的关键形态因子为800m-水面率。(4)就控碳单元设置而言,长兴县可重点关注1000—1200m半径范围,连江县可重点关注800—1000m、1400m半径范围。(5)浙闽地区县域城镇特性指标为开放空间率,与最热月份能耗期建筑能呈负相关;长兴县特性指标为容积率、水岸密度,分别与全年、最冷...  相似文献   
6.
吴清  冯嘉晓  陈刚  陈婷婷 《生态学报》2020,40(16):5560-5570
以德庆县金林水乡为例,采用参与式观察和空间统计法,选取2000、2008年和2018年3个时段分析旅游发展对山岳型乡村旅游地"三生"空间的影响,并探讨了金林水乡"三生"空间的发展瓶颈及优化路径。研究发现:(1)旅游开发前,金林水乡土地结构与用地功能单一且呈片状分布;村落呈现传统乡村风貌,基础设施不健全;空间形态变化稳定,扩张缓慢。(2)旅游开发后,土地利用类型多样化,出现新型复合用地;土地功能利用复杂化,以服务旅游业为主;村庄景观风貌现代化,生活空间更加宜居。(3)旅游开发前后对比可得,土地平面占地规模化,空间用地以居民点为核心,呈圈层状向外围扩张;生产-生活-生态空间相互转化,乡村聚落重构特征较为显著;村落景观风貌的变化较大,呈现城镇化趋势。(4)金林水乡"三生"空间演化与旅游发展存在的问题表现在生产用地效率不高,生活用地质量较低,生态空间不断萎缩,在旅游产业发展上表现为旅游产品单一且缺乏创新,旅游服务功能不完善等。为此从生活空间的提质、生产空间增效、生态空间保护、旅游产业创新以及土地利用五方面提出优化建议。  相似文献   
7.
学习记忆中的关键物质   总被引:6,自引:0,他引:6  
谷氨酸是神经系统中较普遍的兴奋性神经递质,其受体有三种亚型:海人草酸(kainate,KA)受体、使君子氨酸(quisqualate,QA)受体和N-甲基-D-天门冬氨酸(N-methyl-D-aspartate,NMDA)受体。KA、QA、NMDA都是L-谷氨酸的类似物。KA受体、QA受体通道维持平时的信息传递,而NMDA受体通道只在学习记忆过程中才开启,因而被认为是学习记忆中的关键物质。  相似文献   
8.
NMDA受体在海马CA3区习得性TP保持中的作用   总被引:2,自引:1,他引:1  
梁伟国  许世彤 《生理学报》1992,44(4):333-339
The effect of microinjection of 2-amino-5-phosphonovaleric acid (APV), a selective NMDA receptor antagonist, into the rat hippocampal CA3 area on the synaptic efficacy and related conditioned behavior during the acquisition and consolidation of discrimination learning behavior was examined. The results showed: (1) After population spike (PS) amplitude had just increased to the maximum through training i.e. learning-dependent LTP had just formed, APV 1 microliter (2 mmol/L) was injected into CA3 area, then the rats were trained during the time of efficacy of the drug in every experimental block. The result demonstrated that the PS amplitude could not be maintained at the highest level but decreased to the pre-experiment level after 8 blocks. Correct response percentage of rats could not be consolidated with further training but decreased to less than 10%. (2) After the PS amplitude had kept up at the highest level, APV 1 microliter (2 mmol/L) was injected into CA3 area, then the rats were trained during the time of efficacy of the drug in every experimental block, in which case the PS amplitude also could not be maintained at the highest level but decreased to the pre-experiment level after 14 blocks. Correlatively, when the correct response percentage of rats decreased gradually to less than 10%, the conditioned response of the animals extinguished, but its extinction speed was slower than it was in result (1). These results suggest that the NMDA receptor in CA3 area plays an important role in the maintenance of the learning-dependent long-term potentiation.  相似文献   
9.
在大鼠明暗分辨学习的建立和巩固过程中,通过与记录电极一起慢性埋植于海马CA_3区的注药管微量注射NMDA受体的特异性拮抗剂2-amino-5-phosphonovaleric acid(APV),观察对海马CA_3区突触效应及与之相关的习得性行为的影响。结果如下:(1)在动物经训练PS峰幅值刚增大至最高水平后,即在习得性LTP刚好形成后,每实验单元先于CA_3区注射AFV 1μl(2mmol/L),然后在药物有效作用时间内再进行训练,则PS峰值不能随训练而保持在最高水平,相反经8个实验单元,PS峰值降至实验前水平;相应地动物的正确反应率不能随训练而巩固,反而下降至10%以下。(2)在动物习得性LTP已形成并经一单元训练PS保持在最高水平后,于每实验单元训练前注射APV 1μl(2mmol/L),PS峰值同样不会随训练而保持在最高水平,经14个实验单元注药和训练,PS峰值逐渐降至实验前水平,相应地动物行为的正确反应率也降至10%以下,习得性行为消退,不过其消退速度比前一情况的动物为慢,说明习得性LTP发展情况不同,APV的作用效率有差别。结果表明:NMDA受体在习得性LTP的巩固中起着重要作用。  相似文献   
10.
游兰韶  谌电周 《昆虫知识》1992,29(6):342-345
<正> 高梁长蝽Dimorphopterus spinolae(Si-gnoret)是湘鄂两省湖区重要的芦苇害虫,以芦苇苗期受害最烈,长势衰弱,枯黄死亡,对苇株生长和产量都有严重影响。空间分布型可以  相似文献   
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