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1.
概念图及其在教与学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
1 关于概念图的概述概念 图是一种关于概念知识、思维过程或思维结果、系统结构、计划流程等的图形化表征方式,它由节点、链接(节点间的连线)和节点间的关联词组成。康奈尔大学的Joseph D.Novak博士根据奥苏贝尔(David P.Ausubel)学习理论于1960年始研究概念图技术,并使之成为一种教学工具。学生利用概念图进行知识的自主建构,教师利用概念图引导和考察学生组织知识、理解知识的过程,都与建构主义学习观是一致的。 相似文献
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《中国微生态学杂志》2015,(4):452
<正>为扩大本刊及作者知识信息交流渠道,加强知识信息推广力度,本刊已许可中国学术期刊(光盘版)电子杂志社在CNKI中国知网及其系列数据库产品中,以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。该著作权使用费及相关稿酬,本刊均用作为作者文章发表、出版、推广交流(含信息网络)以及赠送样刊之用途,即不再另行向作者支付。凡作者向本刊提交文章发表之行为即视为同意我社上述声明。 相似文献
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冷处理金黄仓鼠卵和四种不同培养液对人精子染色体制备的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
本文研究了冷处理金黄仓鼠卵与4种不同培养液对人精子单倍染色体制备的影响。冷处理组与未经冷处理组的穿透率与染色体出现率经X~2处理、P<0.001,表明通过冷处理可适当延长卵的制备时间,减轻卵的老化。4种不同培养液的染色体出现率与分散好的染色体率对比结果经X~2处理,P>0.1,表明无统计学差异,作者认为四种不同培养液均可用于该实验中,但首先选用F_(10)、卵培养液和改良BWW液。 相似文献
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