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1.
马火娣  孙双艳 《蛇志》2003,15(2):62-62
我国老年人的健康保健问题越来越受到全社会的关注 ,大多数老年人患有多种老年性疾病。做好老年人的心理护理对其康复有着很重要的作用。从 1 999年 4月至 2 0 0 2年 1 2月 ,我们对 2 4 1例离退休疗养员进行心理调查和护理。现报告如下。1 临床资料1 .1 一般资料  2 4 1例均为男性 ,年龄为 61~ 82岁 ,平均 71 .5岁。2 4 1例患者中绝大部分患有冠心病、高血压、糖尿病、脑血管病等不同的老年性疾病。1 .2 心理特征  ( 1 )失落感。 2 4 1例中 ,大多数是从领导岗位上退休下来 ,以前的生活方式突然发生改变 ,总感到不适应 ,而产生失落情绪…  相似文献   
2.
马火娣  陈淑娟  周红梅 《蛇志》2002,14(1):73-74
1999年以来 ,我院对收治来自全国各地的离退休老干部 ,实施了整体护理 ,现将我们的整体护理体会报告如下。1 提高护士自身的素质  一般来疗养的老干部 ,大多数是来休息和观光的 ,我们疗养院又处在旅游城市 ,因此 ,就要求护士不仅要有医疗保健方面的知识 ,还要有导游知识。我们通过多种途径学习他人的整体护理经验 ,如参加近邻同行的整体护理病房 ,参加整体护理学术讲座等 ,同时还专门请本市导游给护士讲解有关导游知识和技巧 ,亲临风景点去体验 ,这样能更好地为疗养员服务。2 注重对新入院疗养员的护理  大多数老干部是首次来疗养 ,而…  相似文献   
3.
陈淑娟  马火娣  周锡芳 《蛇志》2002,14(3):65-65
随着我国人民生活水平的提高 ,人们追求健康的意识也在觉醒。伴随着医学模式的转变 ,护理学的范畴也在拓宽 ,“以人为中心”的整体护理意识在不断地完善。而健康教育也日益为更多的人所接受 ,尤其是离退休疗养员。通过护理人员有计划、有目的的教育过程 ,使他们了解促进健康的知识 ,使其行为向有利于健康的方向发展。我们针对干部疗养科的疗养员年龄偏大 ,心脑血管疾病较多 ,且易出现并发症等特点 ,在工作中注意对疗养员的健康教育 ,使其积极配合治疗及护理 ,促进疗养员的身体健康。1 健康教育的内容1 .1 保健防病知识的普及 向疗养员有…  相似文献   
4.
马火娣  刘萍  徐冬冬  周红梅 《蛇志》2001,13(3):76-77
近几年来 ,空军青岛疗养院开展了预防疾病和自我保健方面的教育工作 ,到本院疗养的疗养员在疗养期间的患病率明显减少 ,能愉快地度过疗养期。现将我们开展健康教育的体会报告如下。1 首先是提高医务人员对健康教育的认识  世界卫生组织 ( WHO)在宪章中对“健康”下的定义是 :“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱 ,而且包括身体的、精神的健康和社会适应性良好。”这就要求我们医务人员不仅要治疗患者身体上的疾病 ,而且要医治患者心理上的障碍。平时 ,我们注重收集有关预防保健方面的知识 ,对其进行归纳、总结 ,医务人员之间进行互相学习、…  相似文献   
5.
杨丽维 《蛇志》2004,16(4):74-75
整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为核心,按照护理程序的科学方法,为服务对象解决健康问题,实施有效的先进护理模式。近年来,我国疗养事业随形式之变,从根本上改变了古老、陈旧的护理观念和方式,将整体护理程序合理而规范地运用于疗养院临床护理工作中,实现了以疾病为中心的护理向以疗养员为中心实施健康教育为主要内容的整体护理转变。  相似文献   
6.
衣宏燕  马火娣  左茵 《蛇志》2002,14(3):57-57
近年来 ,随着科技建军的提出 ,军队科技干部待遇得到了很大提高 ,空军青岛疗养院已连续两年接收了空军在职科技干部专家疗养团。为了能使疗养员在疗养期间身心得到最大程度的调整 ,我们对他们进行细致的整体护理工作 ,现报告如下。1 临床资料  本组年龄 :34~ 64岁 ,平均 52岁 ,其中男 76例 ,女 3例 ,均为教授、副教授 ,多数为首次疗养。2 入院评估及健康教育2 .1 入院评估  包括生命体征、既往病史、家族史、过敏史、睡眠、饮食、排泄、吸烟、饮酒史等等。2 .2 健康教育  由于科技干部长期从事研究工作 ,户外活动较少、呼吸系统…  相似文献   
7.
葛铭  王劲 《蛇志》2001,13(4):62-63
工休沟通是指护士与疗养员之间交流概念、思想、或感情的过程。它可反映人的思想、情操、道德、文化和修养等。在实施以疗养员为中心的系统化整体护理模式中 ,如何加强工休之间的沟通显得更重要。提高空勤科护士与疗养员之间的沟通质量 ,使护理工作得到良好的信息反馈 ,成为我院整体护理质量上新台阶的重要一环。1 语言沟通的形式与技巧1 .1 良好的语言修养是满意沟通的前提  语言是护士与疗养员交流思想和感情的最佳载体。在护理工作中 ,护士应做到语言亲切、谈吐文雅、态度和蔼 ,要注意把握适时、适度、有礼有节。既不要长篇大论、夸…  相似文献   
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