多媒体是提高生物课堂教学有效性的重要课程资源

随着现代科技的发展,现代化教学手段被广泛应用于生物教育教学中,教师能把课本的教授内容制作成多媒体课件,让其辅助教学,它能形象直观地让学生将抽象的知识内化为自身的需要。然而,在日常教学或听课活动中,许多教师往往都有这样一种印象,个别教师在媒体选择上只认现代多媒体,出现了多媒体应用的泛化和滥用现象,似乎忘记了传统媒体。     

史前人类的生存之火

用火是人类独有的行为能力,对人类的生存演化至关重要。用火熟食改善了人类的营养,导致人类生物特性发生一系列改变,人口、行为、社会关系和生存方式也发生相应变化。用火使人类获得更多的生存资源,并帮助人类改变工具与用具的材料特性,如对石料做热处理,进而发明了陶器和金属工具,开启了文明的历程。人类与火的互动是一个长期、曲折的过程,经历了偶尔利用自然火、时断时续对火控制和使用、有效保存火种乃至人工取火形成用火的日常习惯,进而发展到现代无所不在、不可或缺的复杂用火。人类用火被认为始于直立人的诞生,但目前提取到的证据指向150万年前。早期人类用火证据的提取和论证存在极大的困难和挑战,需要精细的野外工作,做高精度的遗址埋藏和遗物遗迹的空间分析,须采用现代科技手段和模拟实验对地层沉积物和燃烧物证做微形态、成分、色度、磁化率、微体植物化石等尽可能多的宏观和微观分析,排除自然因素的干扰,这样得出的结论才会坚实可信。本文介绍了人类用火的历史、作用和对用火证据提取与分析的思路、方法与技术,通过一系列案例阐述人类用火的方式、发展演化过程和考古学家为破译远古人类用火的谜团所做的努力和取得的成果,以期对这项意义重大但常被忽视的研究起到推动作用。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在教学中的应用促使传统的教育观念、教育机制、教育模式和手段的更新。多媒体在生物教学中有很大的优势,它能够把文字、图像、声音、动画等多个因素综合起来,并且能全方位、立体化地把信息形象生动地呈现在学生眼前。     

春节室内观赏花卉

我国自古就有利用花卉装饰节日生活的习俗,随着现代科技的发展,越来越多的优质节日花卉进入到大众家庭。春节期间的室内观赏花卉主要有杜鹃、山茶、蜡梅、梅花、兰花、红掌、水仙等等。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在教学中的应用促进了传统的教育观念、教育机制、教育模式和手段的更新。     

春节室内观赏花卉

我国自古就有利用花卉装饰节日生活的习俗，随着现代科技的发展，越来越多的优质节日花卉进入到大众家庭。春节期间的室内观赏花卉主要有杜鹃、山茶、蜡梅、梅花、兰花、红掌、水仙等等。