国内简讯

天冠集团与清华大学等部门联合攻关的发酵法生产1，3-丙二醇技术，在刚刚通过教育部组织的成果鉴定后，又成功进行了500t／a工业性试验，为微生物法发酵生产1，3-丙二醇的工业化提供了经济可行的工艺路线。据悉，天冠集团正在筹建千吨级的1，3-丙二醇生产线。     

合成生物学研究有助于发展先进生物制造——访清华大学生命科学学院陈国强教授

《生物产业技术》：您认为目前合成生物学研究面临的主要挑战是什么？ 陈国强：我认为,目前合成生物学面临的第一个挑战是如何廉价地合成大量的DNA。现在大量地合成DNA成本还比较高,一个碱基对大约花费1～2元,DNA越长,合成的费用越高,难度也就越大。     

北京大学生命科学专辑简介

北京大学生命科学学院有悠久的历史和令人自豪的传统．1925年,北京大学建立生物学系．1952年,经全国高等学校院系调整,北京大学、燕京大学和清华大学三校的生物和农学相关系科整合,成立了新的北京大学生物学系,汇聚了十多位全国一流的顶尖生物学家,设立植物学、植物生理学、动物学和动物生理学四个教研室,并于1956年在全国率先正式建立生物化学教研室．     

第二届厦门冬季学术会议

2012年2月24～26日在风景优美海滨城市——厦门召开的"第二届厦门冬季学术会议"。"第二届厦门冬季学术会议"由厦门大学,清华大学,新加坡国立大学和杜克一新加坡国立大学医学院共同主办。本届会议的主题为MajorViral InfectiousDiseasesin ASIA。会议已邀请到包括陈定信教授(Taiwan Univ)、Kenrad E.Nelson教授(Johns Hopkins),Barney S.Graham教授(VRC,NIH)、Duane J.Gubler教授(Duke-NUS)、John E.Johnson教授(Scrippps)、Masashi Mizokami教授(National Center for GlobalHealth and Medicine)和Robert H.Purcell(NIH)等在内的20名领域专家作为特邀报告人。会议将为国内本领域的科学家提供一个与国际同行面对面交流的平台,并促进我国科学家与国际同行的交流与合作。     

基于群体感应表征生物学震荡Operation ECHO

清华大学干队(清华A)利用matlab建立不同的浓度梯度下,两个分别表达红色荧光和绿色荧光的大肠杆菌群体相互作用的转录调控模型。与湿队合作深入探索"生物振荡器"的研究。     

生物芯片荣获国家技术发明二等奖

由清华大学和博奥生物有限公司暨生物芯片北京国家工程研究中心共同承担的系统化生物芯片和相关仪器设备项目获得国家技术发明二等奖。参与该项目的赵智贤博士指出,生物芯片是具有战略意义的前沿高新技术。这一新技术平台所具有的高通量、多参数及快速等特点,为生物和医药相关的生命科学研究和应用领域将带来了巨大冲击。     

立足前沿技术 创新科技成果——清华大学化工系生物化工研究所

清华大学化工系生物化工研究所始建于1984年。以“继承＋创新”为发展宗旨．研究所在科研方面突出化学工程与生物技术和生命科学的交叉,开拓生物化工领域的前沿研究;在教育方面着重培养生物与化工交叉领域的复合型和研究型人才,引领学生从事生物化工新工艺、新产品、新技术的基础和应用研究,同时锻炼学生在生产及技术经济管理方面的能力。1990年获得生物化工硕士点授予权,1999年开始获得生物化工博士学位授予权,2007年获得全国重点学科。     

第二届前沿生物工程和科学技术国际学术研讨会在清华大学成功举办

第二届“前沿生物工程和生物技术国际学术研讨会”（ISABES-2）于2008年4月在清华大学隆重召开,会议为期两天。本次会议是清华大学和日本东京工业大学联合研究生培养项目的重要环节,由清华大学和东京工业大学主办,清华大学化学工程系承办,得到了国家自然科学基金委员会、日本新能源与产业技术机构（NEDO）及企业的支持。     

学生参与的大学校园景观设计研究—以清华大学为例

校园通过环境育人的作用潜移默化地影响着学生的成长,校园景观设计研究已成为设计类专业学生学位论文及设计课选题的主要对象之一。清华大学的教学与实践中,设计类专业学生参与校园景观营造的过程主要与其专业学习相结合,本科生与研究生各有侧重。非设计类专业学生是校园学生使用者中的多数,其参与过程以公众参与理论为指导,通过多种形式进行。合理进行资源整合与计划协调,校园景观设计研究可以成为学生价值塑造、能力培养、知识传授的理想平台。     

建筑与庭院“共舞”—以清华大学八家附小建筑设计为例

建筑和庭院的关系一直以来是建筑学重要的研究课题之一。以清华大学八家附小建筑与庭院设计为例进行研究,提出建筑与庭院“共舞”的理念,总结了形成庭院格局的3种设计模式和庭院的3种设计模式。试图创造建筑和庭院“共舞”的校园环境,探寻其连续而整体的、丰富而多层次的美,是本设计与研究的努力目标。